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布盧姆認(rèn)為，完整的教育目標(biāo)分類包括三個主要領(lǐng)域：一是_____的；二是_____的；三是動作技能的。
我國最早采用班級授課制是在【】
A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年
A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年
為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時必須注意貫徹【】
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則
A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則
“拔苗助長”違背了人發(fā)展的【】
A.平衡性B.順序性C.互補(bǔ)性D.個別差異性
A.平衡性B.順序性C.互補(bǔ)性D.個別差異性
學(xué)校文化是怎樣形成的?
以教學(xué)組織形式為中心的策略稱為______。
簡述素質(zhì)教育思想的基本觀點(diǎn)。
“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）
A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)方法C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.教學(xué)原則
A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)方法C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.教學(xué)原則
學(xué)校實(shí)施美育應(yīng)注意哪些方面?
教育目的具有以下作用：導(dǎo)向作用、激勵作用和______。
學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為【】
A.學(xué)校校園文化B.學(xué)校教師文化C.學(xué)校制度文化D.學(xué)校物質(zhì)文化
A.學(xué)校校園文化B.學(xué)校教師文化C.學(xué)校制度文化D.學(xué)校物質(zhì)文化
培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到【】
A.嚴(yán)格要求B.培養(yǎng)輿論C.耐心引導(dǎo)D.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動E.保持教師的絕對權(quán)威
A.嚴(yán)格要求B.培養(yǎng)輿論C.耐心引導(dǎo)D.注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動E.保持教師的絕對權(quán)威
廣義的教育包括_____、_____、_____。
_____是社會生產(chǎn)中最為活躍和革命的因素。【】
A.勞動對象B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力D.勞動者
A.勞動對象B.生產(chǎn)關(guān)系C.生產(chǎn)力D.勞動者
講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于【】
A.不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C.不利于教師面向全體學(xué)生D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)
A.不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行B.不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C.不利于教師面向全體學(xué)生D.不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)
心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和______。
教育國家化
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是（ ）。
A.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神B.能忍受乏味清苦C.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)D.模糊個人利益得失
A.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神B.能忍受乏味清苦C.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)D.模糊個人利益得失
教育理念
義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護(hù)的?