讀者林女士反映，轉學還不到一學期的10歲的兒子小明（化名）跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作。小明沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小明在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小明身邊，如果小明沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小明改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。問題：請從該案例分析新老師對待有問題的學生的教育機智。請從小學生的生理及心理發展特點來分析。

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下文中有的句子是病句，請你選出修改不當的一項是（;）上了初中，我才漸漸感到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。A:①句刪去“是否”
B:②句“就”改為“才”
C:③句“思想開小差”與“搞小動作”對調
D:④句“可能”改為“必定”

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人在課堂上聽教師講課時，邊聽邊做小動作，這叫做（）。

A、注意的分配

B、注意的轉移

C、注意的集中

D、注意的分散

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讀者薛女士反映，轉學還不到一學期的12歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。根據以上材料，請回答{TSE}題：{TS}你認同該老師的做法嗎（）
A、認同B、反對

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[問答題,材料題,分析]請你談談小學生的生理心理發展特點。某女士反映，轉學還不到一學期的l0歲兒子小雷跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，新老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。

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學生家長薛女士說，轉學不到一學期的8歲兒子小明和過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小明沒少挨老師罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小明在課堂上時又忍不住做起了小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小明身邊，如果小明沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小明改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。從以上案例可以看出，新老師十分了解學生的心理發展以()的特點

A.無意注意為主

B.有意注意為主

C.無意思維為主

D.邏輯思維為主

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